
關於我們
了解STREAM與素養教育
關於我們
我們將十二年國教新課綱及STREAM教育整合成完整架構的課程。在每堂課程中,透過不同領域的引導式教學,培養孩子獨立思考、解決多重問題,也能透過同儕間的團隊合作,提升人際關係的應對能力。成為遇到問題時能親自動手、動腦解決的終身學習者。
擁有學習熱忱比考高分更重要,是我們所堅信的理念。因此提升孩子的學習動機,讓孩子愛上學習、主動學習、進而終生學習,是我們致力奮鬥的目標!
十二年國教(108課綱、素養教育)
愛因斯坦曾說:「每個人都是天才,但如果你用爬樹的能力評斷一條魚,他將終其一生覺得自己是笨蛋。」
從前的成績導向,抹煞了許多孩子發現天賦的機會。在瞬息萬變的世代中,教育部喊出「適性揚才,終身學習」的課綱改革。
隨著知識半衰期不斷縮短,過去的知識會過時,替孩子裝備面對未知的「素養」才是現在全球的教育趨勢。十二年國教的素養並非平日的修習或涵養,而是一個人為了適應挑戰,所具備的知識、能力及態度。舉例來說,知道如何游泳是知識,游得很快是能力,養成游泳習慣來維持健康就是態度。
未來「唯有讀書高」的觀念將被拋棄,「人各有長」才是時代新趨勢!
素養教育與STREAM的連結
所謂素養教育,即指不以「學科知識」為學習的唯一範疇,應關注學習與生活情境的結合,透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。
而STREAM 教育正是讓學生「關注學習與生活情境的結合」,並透過「實踐力行」來彰顯學習者特質的教學方法,提出的五大精神如下圖。

我們如何規劃STREAM課程

我們依照STREAM推出了:探究科學、智動程式機器人、樂高智造家、藝起玩美學、思創數學等課程,並在各課程加入大量閱讀元素。
以樂高製造家課程為例,課程以繪本開場,帶著孩子一起閱讀,將主題「與現實生活情境結合」。接著在「動手」實作出主題的過程中,動腦思考、動口詢問及討論、用眼睛觀察作品細節、用耳朵聆聽故事、用手做出獨一無二的作品,在在實踐「五感學習」的精神。也有遇到困難需要想辦法「解決問題」的時刻,更有結合其他數學、科學原理、以及繪畫等「跨領域」元素。
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